Ruhige Adventsangebote für die Kita: ein einfacher Plan für fünf Tage

Vor dem Start: jeden Tag derselbe einfache Rahmen

Richtet einen freiwilligen Platz am Rand des Sitzkreises ein. Dort dürfen Kinder teilnehmen, nur schauen oder wieder gehen. Ein Tuch und ein LED-Licht in der Mitte markieren den Beginn. Echte Flammen sind für diesen Plan nicht nötig.

Legt für die Woche bereit:

• ein Tuch und ein LED-Licht
• eine kleine Schale und einige Steine
• festes und dünnes Papier
• Stifte, Klebestift und optional ruhige Musik

Der Ablauf bleibt gleich: Licht einschalten, Tagesangebot ankündigen, kurz durchführen und mit einem Satz oder einer Geste beenden. Zum Beispiel: „Unser Licht geht aus. Wer mag, streckt sich einmal und geht zurück ins Spiel.“ Lichterkreise mit LED-Lichtern und ein gemeinsamer Abschluss werden auch in den verlinkten Praxisanregungen beschrieben.

Montag: Ein Licht wandert durch den Kreis

Dauer: etwa fünf Minuten.

Material: ein LED-Licht und ein Tuch.

Vorbereitung: Legt das Tuch in die Mitte und schaltet das Licht ein.

Ablauf:

• Zeigt das Licht, ohne lange Einleitung.
• Gebt es langsam von Kind zu Kind weiter.
• Jedes Kind darf es weitergeben, kurz halten oder vorbeiziehen lassen.
• Stellt es am Ende gemeinsam in die Mitte und schaut einen Moment hin.

Noch einfacher: Ein Kind oder eine Fachkraft stellt das Licht in die Mitte. Alle schauen für drei ruhige Atemzüge hin. Das dauert ungefähr eine Minute.

Dienstag: Eine kurze Geschichte vom kleinen Licht

Dauer: fünf bis sieben Minuten.

Material: LED-Licht; optional zwei Kissen.

Vorbereitung: Macht einen bequemen Hörplatz frei. Gedämpftes Licht oder leise Musik können den Rahmen bilden, sind aber nicht erforderlich.

Ablauf: Lest langsam eine sehr kurze Geschichte vor. Danach dürfen die Kinder antworten, zeigen oder einfach sitzen bleiben.

Beispiel für eine selbst formulierte Geschichte: „Ein kleines Licht stand am Fenster. Draußen war der Wintermorgen grau. Das Licht wollte nicht den ganzen Raum erhellen. Es leuchtete nur auf die rote Mütze, die neben ihm lag. Da wusste ein Kind sofort, wo es suchen musste. Das kleine Licht blieb still und war zufrieden.“

Zwei mögliche Fragen:

• Was hat das Licht gesehen?
• Worauf könnte es bei uns leuchten?

Noch einfacher: Legt nacheinander drei Gegenstände neben das Licht, etwa einen Tannenzapfen, einen Handschuh und einen Holzstern. Die Kinder schauen nur oder wählen einen Gegenstand aus.

Mittwoch: Wünsche für die Gruppe sammeln

Dauer: fünf bis zehn Minuten.

Material: eine Schale, Steine oder Papiersterne und Stifte.

Vorbereitung: Stellt die Schale in die Mitte. Legt pro Kind einen Stein oder Stern bereit.

Ablauf:

• Jedes Kind darf einen Stein in die Schale legen.
• Dazu kann es einen Wunsch für die gemeinsame Zeit sagen, malen oder mit einer Geste zeigen.
• Fragt nach nichtmateriellen Wünschen: „Was möchtest du diese Woche mit der Gruppe machen?“
• Notiert nur Ideen, die später geprüft werden können.

Ein Beispiel wäre: „Noch einmal das Licht anschauen“ oder „zusammen ein Lied singen“. Ein genannter Wunsch ist kein Versprechen. Wiederholt genannte und machbare Ideen können in die Planung einfließen. Die Verbindung aus Stein, Schale und nichtmateriellem Gruppenwunsch ist durch die Quelle „Wunschzeit“ angeregt.

Noch einfacher: Die Kinder legen ihren Stein still in die Schale. Am Ende nennt die Fachkraft zwei bekannte Gruppenaktivitäten und lässt per Handzeichen wählen.

Donnerstag: Winterbild aus gerissenem Papier

Dauer: etwa zehn Minuten; das Bild darf an einem anderen Tag weiterwachsen.

Material: ein großer Papierbogen, weißes und farbiges Papier, Klebestift.

Vorbereitung: Legt nur wenige Farben und einen gemeinsamen Untergrund aus. Eine Vorlage und Glitzer braucht ihr nicht.

Ablauf:

• Reißt das Papier in Streifen, Kreise oder freie Stücke.
• Legt zuerst gemeinsam wenige Formen auf den großen Bogen.
• Klebt nur die ausgewählten Stücke fest.
• Beendet das Angebot, auch wenn freie Fläche übrig bleibt.

Für jüngere Kinder eignen sich große, bereits angerissene Papierstücke. Ohne Klebstoff entsteht ein Legebild auf einem Tablett oder Tuch. Fotografiert es nicht automatisch; das gemeinsame Legen kann für sich stehen.

Noch einfacher: Jedes Kind legt genau ein Papierstück auf den Bogen. Die Fachkraft klebt die Teile später fest.

Freitag: schauen, lauschen und die Woche abschließen

Dauer: fünf Minuten.

Material: LED-Licht; optional ein vertrautes Lied.

Vorbereitung: Legt das Licht wie am Montag in die Mitte.

Ablauf:

• Schaltet das Licht ein.
• Singt ein vertrautes Lied leise oder lauscht eine Minute auf Geräusche im Raum.
• Zeigt nacheinander einfache Symbole für die Wochenangebote: Licht, Stein und Papier.
• Jedes Kind darf mit einem Wort, einer Geste oder einem Blick zeigen, was wiederholt werden soll.

Noch einfacher: Fragt nicht ab. Betrachtet das Licht kurz und beendet die Woche mit demselben Abschlusssatz wie an den anderen Tagen.

Welche Variante passt heute?

Wählt nach der aktuellen Situation, nicht nach einem starren Wochenziel:

• Wenig Zeit: nur das Licht in die Mitte stellen und drei Atemzüge schauen.
• Viel Unruhe: keine Gesprächsrunde beginnen; Licht betrachten oder kurz lauschen.
• Kleine Gruppe: Licht weitergeben oder zwei Wünsche sammeln.
• Jüngere Kinder: große Papierstücke legen oder Gegenstände zur Geschichte betrachten.
• Ein Kind möchte nicht sprechen: zeigen, malen, einen Stein ablegen oder nur zuschauen lassen.
• Kaum Material: Montag oder Freitag wiederholen.

Wiederholung ist in diesem Plan kein Notbehelf. Derselbe Anfang, derselbe Abschluss und ein bekanntes Angebot sparen Vorbereitung. Wenn am Donnerstag nur zwei Minuten frei sind, darf deshalb einfach wieder das Montagslicht in die Mitte.

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